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求实人物

努力实干,甘为人梯
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作者:宣传部

发布时间:2017/11/1

访问量:2565

“把辅导员的工作作为一种实现个人价值的事业来经营”、要“努力实干,甘为人梯”,这是张慧琳老师常挂在嘴边的话语。多年来,在辅导员这个平凡而神圣的工作岗位上,正是她这种“努力实干,甘为人梯”的精神,带动着一个个奋发有为的集体,让众多好学上进的建筑类专业学子,在求实这座神圣殿堂里茁壮成长。

张慧琳,建筑工程学院优秀辅导员,2015年起专职从事辅导员工作至今。作为大学生健康成长的指导者和引路人,她热爱辅导员工作,并以满腔的热情投入到辅导员的工作中,把管理好、教育好、培养好学生作为自己工作的矢志追求,在忙碌中丰富着学生和自己的人生与价值。


一、以立德树人为理念,关心爱护学生

她工作勤奋认真、默默奉献,全身心地投入到大学生思想政治工作和管理服务之中。她秉持“以学生为本”的工作宗旨,始终认为“服务关心无小事”;始终坚持“从全局着想,从细节入手”。她注重分析总结学生的特点,善于针对每个学生的性格特征、成长经历、学习和思想状况选择适当的相处、教育、引导方式,不遗余力、全心投入;她善于揣摩和研判学生的心灵世界,经常在课堂内外与学生推心置腹的交流、沟通,一起畅谈人生、社会与未来;以自己认真对待工作的态度感染学生,用人格魅力征服学生,赢得了广大学生的尊敬、信赖和喜爱。

她时刻关注学生的思想动态,不仅以自己的言行来影响学生,并善于利用新媒体来激励学生。当她通过QQ和微信看到所带班级同学发了条说说,对开设的课程感到学习困难,对大学充满迷惘、困惑时,她立即给与回复,鼓励学生要乐观对待生活和学习。

二、以学生专业学习为主线,强化班集体育人功能

大学学习是人一生中最关键的阶段,如何走好这一阶段,对于大学生未来的发展举足轻重,而优良的学习氛围是促进大学生成长成才的重要环境。她重视班级学生学习专业知识习惯的养成,引导他们树立正确的学习观。当部分学生出现学习目标不明确,学习积极性、主动性不高,学习纪律松懈时,她会通过谈心、督促等方式,不给学生逃避学习的任何理由。

同时,她优化学习环境,强化班集体的育人功能。通过加强班集体的建设,塑造大学生的凝聚力,形成团结和谐、竞争向上的班级精神风气。在她所带班级中,先后有三个班集体荣获“学院先进班集体”荣誉称号,多名同学荣获 “山东省省级优秀学生”“山东省省级优秀班干部”和“山东省省级优秀毕业生”等荣誉称号。

三、以职业技能大赛为载体,培养大学生创新能力

自当辅导员始,她始终支持、鼓励学生积极参加各级各类职业技能大赛,以培养学生创新思维和创新能力。2016年,组织学生参加山东省职业院校施工放样职业技能大赛;2017年,积极组织学生参加山东省职业院校测绘和建筑工程识图职业技能大赛;耐心帮助2015级工程造价专业高旭、李清香、尹伊菲、李娜、孙科、韩佳等6名同学完成2016年度山东省青少年教育科学规划课题大学生学术课题。这些活动的开展很好地培养了她所带班级学生的创新能力和团队协作能力。

四、以学生发展为目标,提升毕业生就业质量

大学生在校期间能否得到全面发展,不仅是学校办学质量的有效体现,也事关广大学生的前途和百万家庭的幸福。验证大学生发展优劣最直观的体现是毕业后的出口,也就是就业。为此,她积极推进毕业生就业质量工程,努力为毕业生创造良好的就业环境。

在从事辅导员的3年时间内,她已带过一届毕业班。在边熟知学生,边促进学生发展,工作强度大、就业时间紧迫的环境下,她所带领班级毕业生,取得了不错就业升学的成绩。她所带的毕业生有些考取本科院校继续深造,有些考取“三支一扶”等事业单位,有些考取教师资格,走上教育工作岗位。尽管学生就业道路的选择不同,但是每个毕业生的人生是一样的精彩。

五、以教研活动为途径,拓宽教育管理路径

自从事辅导员工作以来,她始终注重自身综合素质和业务能力的提高。她深知欲给学生一滴水,老师要先有一桶水。为此,她利用工作之余参阅了各种学生管理方面的书籍,以提升自己的理论知识体系和管理水平;她积极报名参加校内外的各项业务培训,取得了心理、教育等相关证书。

她积极探索学生工作的新思路,注重理论研究与实际工作的相互结合。近几年,她先后在各类期刊上发表有关辅导员及大学生学术研究论文多篇,参加山东省青少年和青少年工作研究重大课题等科研项目研究工作,先后荣获山东省教育科学研究优秀成果三等奖和全国农业职业教育教学成果三等奖。

辅导员的事业是崇高的,她执着,她无悔,因为她热爱;同学生的相处是幸福的,她快乐,她满足,因为她和学生永远相伴!她激动,激动于学生对她的认可及学生的成功、成才;她释然,释然于自己的日常行为潜移默化的影响着学生。

努力实干,甘为人梯。她愿在梦想事业的路上走出辽阔......

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