在持续深化职业教育改革的背景之下，青岛求实职业技术学院护理学院，主动顺应时代需求，持续深化课堂教学变革，优化教育教学模式，勇于创新、勇于实践，积极探寻以发展学生核心素养为导向的课堂教学改革新范式。
为深入推进产教融合，护理学院通过引护理OSCE情景模拟演练进课堂的教学模式，通过更加客观、综合和多样化的评价方法，确保每个学生都有机会接受高质量的职业教育，为每个学生提供更公平的发展机会，并获得公正的评价。
一、模拟临床场景，评估学生所学知识技能
通过模拟临床场景，评估护理学生在实际临床操作中的技能水平，以确保护理学生具备必要的临床操作技能，保证他们能够安全、有效地进行护理工作。帮助学生提前构建临床思维意识，促进学生更快适应临床实习以及工作的要求。
二、推动整体协作，增强学生强化团队能力
通过学生扮演模拟不同临床角色，以临床医疗活动顺利推进为目标，使学生了解不同角色任务内容，熟悉掌握相应职责内容。运用整体思维，凝聚团队意识，通过整个团队的相互配合，来取得成功救护患者的成果。
三、强化独立自主，增进学生自我表达能力
通过学生了解临床活动为基础，在教师带领下，充分发挥学生主观能动性，鼓励学生自行组织，自行安排、自行编演等方式。充分发挥学生课堂主体作用，让学生充满参与感，发挥表现力，展现自我优势，提升自我表达能力，同时以肯定鼓励学生的努力，加强学生在同学之间的自信心，培养学生在未来临床工作中独立自主的意识能力。
四、树立职业观念，强化学生职业道德意识
通过学生模拟临床医疗环境，把临床常见的情景案例为引入点，运用课堂思政综合教育理念，生动形象展现护士职业道德内容，带动学生感受领悟护士职业角色所具备的优秀素质，培养学生的道德情操、健全人格和智力发展。