英杰学院从“头”引导学生进行概念性学习。全民国家安全教育涉及范围之大，意义之广。对此，借助漫画插图形式，对全民国家安全涉及的领域进行一一介绍，将政治、国土、文化、太空、海外利益安全等概念进行介绍，让学生对“国家安全”有全面的概念性理解。此外，还组织学生观看“同上一堂在线国家安全教育课”，通过组织讨论、撰写观后感等方式，培养学生国家安全意识。    

　　英杰学院从“眼”引导学生进行观察式学习。学生对国家安全的范围有了大概性的了解，又进一步将“国家安全”的概念与学生的生活联系起来，激发学生积极思考，仔细观察自己的哪些行为能够危害国家安全，如日常防火、日常交通违章、日常网络交友皆为安全，让学生知晓小到随口一句话、拍张照片、搜集网络公开的资料......看似不经意的举动，其实都可能危害国家安全，从而增强学生的国家安全意识。    

　　英杰学院从“口”引导学生进行聚焦性学习。英杰学院结合本次疫情，进行生物安全教育和传染性疾病预防教育，加大公共卫生安全、生物安全的宣传力度。一方面，英杰学院从生物安全知识入手，结合高校安全教育相关知识引导学生记性学习，勤洗手、戴口罩、拒绝使用野生动物等，另一方面从制止谣言传播方面进行教育，将“喝白酒可预防新冠肺炎”等谣言粉碎在科学知识的摇篮里，在智者的口中停止传播，采用科学的态度对待传染性疾病。